Niñez
Nuestro Objetivo
Velar porque los niños y niñas de las comunidades indígenas crezcan en un entorno seguro, con acceso a alimentación saludable, a educación, bienestar emocional y fortalecimiento de su identidad cultural.
Nuestra Estrategia
Creemos que el futuro de las comunidades comienza con los niños y niñas. En FUCAI, impulsamos programas que garantizan el acceso a la educación, a la alimentación, al bienestar emocional y al crecimiento en un entorno seguro y respetuoso. Buscamos promover el orgullo por lo propio y destacar los modelos identitarios de las comunidades.
Puntos Clave de Nuestro Abordaje
Educación intercultural para preservar las tradiciones y fomentar el conocimiento global.
Espacios comunitarios seguros para el juego, el arte, el aprendizaje y el desarrollo emocional.
Acompañamiento en salud y nutrición a la niñez indígena.
Porqué Nuestro Foco en la Niñez
Invertir en la niñez indígena es clave para garantizar la continuidad y preservación de las tradiciones culturales, el conocimiento ancestral y el desarrollo sostenible de las comunidades. Asegurar que los niños crezcan en un entorno que respete su identidad, al tiempo que tienen acceso a la educación y a servicios básicos. Además, la infancia es un periodo crítico para combatir la desnutrición y mejorar el bienestar físico y emocional, sentando las bases para un desarrollo integral apropiado.
Liderazgo Estratégico
El liderazgo de esta área está a cargo de un equipo interdisciplinario con experiencia en educación intercultural, desarrollo comunitario y nutrición infantil, quienes trabajan de la mano con educadores y líderes indígenas.
A simple vista
Las comunidades indígenas de Colombia, como los Wayuu, Embera y Arhuacos, tienen sistemas educativos propios basados en la transmisión oral de saberes y prácticas ancestrales, donde los ancianos juegan un papel fundamental como educadores.
Según datos de UNICEF, los niños indígenas tienen una tasa de desnutrición crónica tres veces mayor que la de otros niños en Colombia, lo que afecta su desarrollo físico y cognitivo.
En las comunidades indígenas, el juego y el arte tiene un componente educativo y cultural muy marcado, donde los niños y niñas aprenden habilidades de supervivencia y manejo de su entorno natural desde temprana edad.